Lunes, 29 Septiembre 2014 20:03

Masiva asistencia a Segundo Congreso de Formación Inicial Docente

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“Buenas prácticas en el aula” fue el tema central de la segunda versión del Congreso de Formación Inicial Docente, que organizó la Escuela de Pedagogía de la Universidad de Los Lagos, el viernes 26 de septiembre, en su Campus Osorno.

 Más de 300 estudiantes de pedagogía y profesores participaron de la jornada que comenzó con la conferencia inaugural “Carrera docente, sus propósitos y alcances”, a cargo del Dr. Jaime Espinosa, rector de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

“Hay muchas universidades que hoy no logran tener estudiantes en las carreras pedagógicas. Es un área que está debilitada y tiene mucho que ver con el acceso a las carreras de pedagogía en las regiones de los extremos del país, y eso tiene su raíz en la decisión de tener un puntaje de corte y que está muy bien para el centro del país y para Santiago, pero que no necesariamente responde a las realidades que tienen los estudiantes en regiones”. 

Y agregó, “siempre se piensa en Santiago, y allí se logra captar a un número importante de jóvenes en las pedagogías. Frente a este tema, hay que plantear cambios, porque un puntaje PSU no asegura a un buen profesor o la vocación del mismo”, expresó, en parte de su exposición, Espinosa.

La jornada continuó con la conferencia de Oriana Donoso, académica de la UMCE, sobre los “Procesos inclusivos de alumnos ciegos en el aula”; para seguir con Lorena Florín, quien presentó “Nuevos estándares para el aseguramiento de la calidad escolar”.

Además, se expusieron una serie de ponencias con temas relevantes como: “Aprendizaje basado en desafíos; experiencia educativa”; “Desarrollo de la inteligencia emocional con profesionales en formación de carreras pedagógicas”; “Jugando aprendo a dividir”; “Matemática en familia”; “Geometría presente en mi entorno”; “La formación inicial docente: un desafío para una educación de calidad”; “El sistema europeo de Educación superior y acreditación nacional”; entre otros.

Entre los macrotemas que se trataron en el congreso se cuentan: “Evaluación y monitoreo de los procesos de enseñanza-aprendizaje”; “Innovación didáctica en el aula”, e “Investigación, creencias y/o reflexión sobre la docencia”.

 El director de la Escuela de Pedagogía de la ULagos, Álex Pavié, destacó la alta convocatoria que tuvo la segunda versión de este congreso, orientado a los futuros y actuales pedagogos.