Miércoles, 07 Diciembre 2016 21:12

Cónclave de universidades del Estado para pensar en el profesor del Siglo XXI

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Diferentes universidades del país se dieron cita en Osorno para trabajar en torno a un diagnóstico y propuestas colaborativas de mejoras.

¿Qué está aconteciendo con la formación de profesores en el país? Esa es la pregunta que convocó a la Red Universitaria Estatal de Formación Inicial Pedagógica en la provincia de Osorno, con el fin de generar un diagnóstico y poder elaborar en conjunto y de manera colaborativa, acciones que permitan enfrentar los desafíos que se plantea actualmente la formación docente.

Este grupo compuesto por 8 universidades del país se dieron cita en el centro recreacional Cascadas que la Universidad de Los Lagos posee para trabajar un diagnóstico y posteriormente un plan de mejoras. Trabajo similar lleva realizando la otra red estatal que está funcionando compuesta por 6 universidades. Ambas redes se unirán en una sola gran red en marzo próximo.

“Tenemos nudos críticos a nivel nacional que han aparecido en los diagnósticos, como por ejemplo que fundamentalmente en las universidades de regiones hay una merma en las matrículas para estudiar pedagogía, toda vez que las exigencias que ha ido estableciendo Chile son más altas y ese es un punto que estamos afrontando con propedéutico, programa de talento y vocación pedagógica, focalizando mucho más a aquellos estudiantes para que se incentiven en estudiar pedagogía”, sostuvo el Vicerrector de Investigación y Postgrado y director del PMI de Formación de Profesores, Roberto Canales.

Agregó que así como este programa existen otros que van en apoyo a los estudiantes y otras iniciativas que como Red de Universidades Estatales se están planteando, como por ejemplo, conversar con el Ministerio de Educación y los establecimientos educacionales para establecer un plan de desarrollo respecto de las prácticas profesionales, con un trato preferente a los establecimientos públicos. Mentorías y las licenciaturas en educación también forman parte de las temáticas que esperan desarrollar respecto de la formación de profesores, según lo señaló el vicerrector Canales.

“Asociarnos como aliados estratégicos en este proceso de formar profesores es una importante decisión no solo para cada una de las universidades que participamos, sino también para el país. Tenemos varios desafíos como el acceso, desarrollar más y mejores talentos pedagógicos, mejorar más la formación de profesores, de los formadores, rediseñar y actualizar los programas de formación en función de las necesidades que el país nos presenta hoy, titulaciones más oportunas, entre otras”, señaló Verónica Apablaza, académica Universidad Arturo Prat, Iquique.

Desde la Universidad de Santiago, Nicole Abricot señala que “actualmente tenemos un desafío bastante imperioso de tomar porque la política pública nos está desafiando de manera permanente a todas las instituciones formadoras  de formadores, en particular porque se están generando estándares mucho más altos y porque la desigualdad a lo largo del territorio nacional en cuanto a la formación de profesores es también sumamente alta. A nivel de universidades estatales la idea es poder ayudarnos como hermanas de un mismo padre, en el cual tenemos responsabilidades específicas. El trabajo que hemos estado realizando tiene que ver con definir ciertos estándares, definir qué es lo que entendemos por la formación de profesores en las universidades del Estado con el fin de elevar la calidad de la formación de nuestros estudiantes y principalmente atender a las problemáticas de las escuelas de manera particular”, indicó.

Temáticas curriculares, movilidad estudiantil, potenciar el postgrado, la investigación en el ámbito de la educación y el intercambio académico son algunas de las propuestas de trabajo que también se ha planteado esta red.

Al encuentro que tuvo como anfitrión a la ULagos acudieron: Universidad de Santiago, Universidad de Chile, Universidad de Talca, Universidad de Magallanes, Universidad de Valparaíso y Universidad Arturo Prat.