El presente programa por su naturaleza focalizada solo a estudiantes de la propia institución, considera al ingreso el perfil de entrada de los estudiantes y a su vez se hace cargo del desarrollo de las competencias y habilidades propias del perfil de egreso y del grado académico del Licenciado en Educación. Perfil de Egreso: “El o la profesor(a) de Enseñanza media mención Educación Física y licenciado en educación, será capaz, desde un punto de vista social, de interpretar y conocer la realidad sociocultural de las personas para comprender el comportamiento de los diversos actores sociales, asociándose a la disciplina. Desde un punto de vista pedagógico, será capaz de liderar alternativas de solución efectivas frente a dificultades que se presenten en el contexto escolar y extraescolar con un enfoque constructivista y de la pedagogía crítica, además, será capaz de comunicarse eficazmente usando la tecnología para facilitar los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Desde un punto de vista disciplinario, será capaz de sintetizar principios, técnicas y conocimientos de la conducta motriz humana, en torno a su enfoque teórico-práctico para investigar, intervenir y producir nuevo conocimiento en el quehacer educativo-físico, deportivo y recreativo, pudiendo desempeñarse en establecimientos públicos y privados. Finalmente, desde un punto de vista valórico, asumirá y promoverá de manera autónoma la responsabilidad social como medio de integración al sistema cultural, natural y geográfico donde está inserto, manifestando una actitud reflexiva en todo su quehacer, fiel a valores éticos y estéticos de la disciplina, privilegiando la salud integral del ser humano”.

El presente programa por su naturaleza focalizada solo a estudiantes de la propia institución, considera al ingreso el perfil de entrada de los estudiantes y a su vez se hace cargo del desarrollo de las competencias y habilidades propias del perfil de egreso de la educadora de párvulos y del grado académico del Licenciado en Educación. Perfil de Egreso: “La y el Educador de Párvulos de la Universidad de Los Lagos es capaz de diseñar, guiar y evaluar situaciones de enseñanza y aprendizaje, adoptándolas a contextos multiculturales y a las características de los niños y niñas de 0 a 6 años, con el fin de fortalecer sus capacidades socio-afectivas, cognitivas, culturales y valóricas. Puede adecuar el curriculum para incorporar la interculturalidad, fomentar la participación de las familias y actores clave del entorno, y ejercer liderazgo en la gestión de proyectos educativos. Asimismo, se espera que la Educadora de Párvulos demuestre una actitud crítico-reflexiva, de investigación sobre su propia práctica docente, y que actúe de acuerdo con el marco ético propio del trabajo con la primera infancia.”

El/la profesor/a de Educación Básica con mención en Lenguaje y Matemática de la Universidad de Los Lagos, es un profesional con una sólida formación en Educación y Pedagogía, competente en los dominios de dirección y gestión educativa, ejercicio docente y reflexión e investigación sobre la práctica. Se caracteriza por planificar procesos formativos pertinentes a diversos entornos, tanto regional como nacional, considerando la inclusión de todos los estudiantes en su diversidad; organizando situaciones didácticas generadoras de aprendizajes, utilizando procedimientos evaluativos que contribuyan a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, aplicando su capacidad de investigación a problemas propios del espacio pedagógico en contextos diversos y pluriculturales. Este desempeño se manifiesta en la toma de decisiones pedagógicas permeadas por la aceptación del pluralismo y el compromiso con su entorno.

El/la profesor/a de Educación General Básica de la Universidad de Los Lagos, es un profesional con una sólida formación en educación y pedagogía en contextos de interacciones pluriculturales, competente en los dominios dirección y gestión educativa, ejercicio docente y reflexión e investigación sobre la práctica docente en espacios pedagógicos diversos. Se caracteriza por planificar procesos formativos pertinentes a diversos entornos, tanto local y regional como nacional; condiciones de ruralidad e insularidad; inclusión de todos los estudiantes en su diversidad. Organiza situaciones didácticas generadoras de aprendizajes, utilizando procedimientos evaluativos que contribuyan a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, aplicando su capacidad de investigación a problemas propios del espacio pedagógico en contextos diversos y pluriculturales. Este desempeño se manifiesta en la toma de decisiones pedagógicas permeadas por la aceptación del pluralismo y el compromiso con su entorno.

El profesional egresado de la carrera de pedagogía en Educación Media en Artes con mención en música, posee una actualizada formación en el lenguaje musical y en sus bases conceptuales, históricas y estéticas. Es un profesor transformador-creador, consciente en su responsabilidad social, colaborativo y sinérgico, comprometido con la calidad y equidad de la educación. Esta capacitado para diseñar, implementar y evaluar programas de educación musical en ambientes socioeducativos diversos; así como también, para formar, organizar y dirigir agrupaciones musicales que generen productos artísticos en diversos contextos socioeducativos, favoreciendo la expresión y la creatividad en la comunidad.

El/La profesional egresado de la carrera de Pedagogía en Educación Media con mención en Artes Visuales, posee una actualizada formación en el lenguaje visual y en sus bases conceptuales, históricas y estéticas. Es un/a profesor/a transformador-creador, consciente de su responsabilidad social, colaborativo y sinérgico, comprometido con la calidad y equidad en la educación. Esta capacitado para diseñar, implementar y evaluar programas e artes visuales en ambientes socioeducativos diversos; así como también, para organizar y dirigir iniciativas artísticas capaces de generar obras visuales en diversos contextos, favoreciendo acciones colectivas, que potencian la expresión y la creatividad en la comunidad.

Un profesor, profesora titulado con actitudes, habilidades y conocimientos de la matemática y computación, principalmente para su enseñanza en la educación media, con formación educativa centrada en el desarrollo de valores, que integre los contenidos de matemáticas y ciencias de la computación superiores y de enseñanza media en contextos de la vida cotidiana, vinculando su enseñanza con procesos didácticos y de investigación. Asimismo, ejerce sus funciones profesionales en términos integrales incorporando para la toma de decisiones una visión pluralista, inclusiva, comprometida con su entorno

El Profesor/a de Lengua Castellana y Comunicaciones será reconocido por su capacidad de comunicación para incentivar en los estudiantes el desarrollo de sus intereses, habilidades y destrezas, formular, ejecutar y realizar proyectos educativos. Poseerá una actitud investigadora y valorativa de las tradiciones de la cultura, en vistas del desarrollo de una sociedad solidaria y democrática. El pedagogo/a tendrá un conocimiento y manejo eficiente crítico de las técnicas educativas propias de la educación contemporánea, así como de sus fundamentos y limitantes.

El profesor de Educación Media en Inglés de la Universidad de Los Lagos es un profesional crítico y reflexivo con un sólido conocimiento teórico-práctico de la lengua a nivel avanzado, de acuerdo a estándares internacionales de dominio del idioma inglés y a políticas públicas vigentes, competente para resolver problemas vinculados a la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera, gestión, innovación e investigación pedagógica, dando respuestas efectivas y pertinentes a los desafíos que el entorno demanda a la profesión. Es capaz de gestionar colaborativamente procesos pedagógicos, utilizando y evaluando diversas estrategias de enseñanza aprendizaje, recursos TIC, y formas de evaluación, incorporando para la toma de decisiones su sólido conocimiento en el área de investigación que le permitirá asumir un rol activo en su ámbito de especialización al interior de comunidades educativas diversas. Asimismo, ejerce sus funciones profesionales en términos integrales incorporando para la toma de decisiones una visión pluralista, inclusiva y comprometida con su entorno

El profesor/a de Educación Media en Historia y Geografía de la Universidad de Los Lagos, es un/a profesional que se destaca por poseer una sólida base de conocimientos en Educación y Didáctica y con un fuerte componente disciplinario en Historia y Geografía, que le permite desempeñarse como profesor de Historia y Geografía en Educación Media y en Educación de Adultos, así como en 7º y 8º básico, de establecimientos municipalizados, particulares subvencionados y particulares privados. La fuerte formación disciplinaria lo faculta además, para desenvolverse como monitor social en instituciones públicas y privadas dado su conocimiento en áreas diversas, desde el punto de vista cívico-ciudadano como también lo capacitan en la elaboración de proyectos de investigación nacionales e internacionales que tengan que ver con su ámbito de desarrollo. Este profesor/a, asume roles protagónicos en los establecimientos educativos o instituciones a las que accede profesionalmente, erigiéndolo como un aporte relevante en el acontecer social.

El profesor de Educación Física será capaz, desde un punto de vista social, de interpretar y conocer la realidad sociocultural de las personas para comprender el comportamiento de los diversos actores sociales, asociándolos a la disciplina. Desde un punto de vista pedagógico, será capaz de liderar alternativas de solución efectivas frente a dificultades que se presenten en el contexto escolar y extraescolar con un enfoque constructivista y de la pedagogía crítica, además, será capaz de comunicarse eficazmente usando la tecnología para facilitar los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Desde un punto de vista disciplinario, será capaz de sintetizar principios, técnicas y conocimientos de la conducta motriz humana, en torno a su enfoque teórico- práctico para investigar, intervenir y producir nuevo conocimiento en el quehacer educativo-físico, deportivo y recreativo, pudiendo desempeñarse en establecimientos públicos y privados. Finalmente, desde un punto de vista valórico, asumirá y promoverá de manera autónoma la responsabilidad social como medio de integración al sistema cultural, natural y geográfico donde está inserto, manifestando una actitud reflexiva en todo su quehacer, fiel a valores éticos y estéticos de la disciplina, privilegiando la salud integral del ser humano

La Educadora de Párvulos de la Universidad de Los Lagos es capaz de diseñar, guiar y evaluar situaciones de enseñanza y aprendizaje, adaptándolas a contextos multiculturales y a las características de los niños y las niñas de 0 a 6 años, con el fin de fortalecer sus capacidades socio-afectivas, cognitivas, culturales y valóricas. Puede adecuar el currículum para incorporar la interculturalidad, fomentar la participación de las familias y actores clave del entorno, y ejercer liderazgo en la gestión de proyectos educativos. Asimismo, se espera que la educadora de párvulos demuestre una actitud crítico-reflexiva, de investigación sobre su propia práctica docente, y que actúe de acuerdo con el marco ético propio del trabajo con la primera infancia.

El Profesor/a de Educación Diferencial Especialista en Problemas de Aprendizaje, egresado de la Universidad de Los Lagos, se caracteriza por poseer competencias para diseñar e implementar procedimientos de evaluación psicopedagógica, identificando, desde un enfoque multidimensional, las Necesidades Educativas Especiales (NEE) que presentan los estudiantes en los distintos niveles de la educación; planificando y poniendo en práctica procesos de apoyo psicopedagógico, considerando el currículum nacional, consensuando adecuaciones curriculares pertinentes y estrategias colaborativas de diversificación de la enseñanza, para generar respuestas educativas de calidad. Es un profesional que se destaca por desarrollar relaciones interpersonales inclusivas, integrar equipos multidisciplinarios focalizados en la co docencia, manifestando actuaciones éticas en su accionar. Por su condición de licenciado en educación es capaz de comprender la realidad educativa; realizar investigación básica para generar conocimientos asociados a su propio desempeño y a su entorno, y reflexionar críticamente sobre su quehacer. (*Plan de estudios en proceso. La Universidad De Los Lagos se reserva el derecho a realizar cambios).